Militarisation des écoles: un scandale qui passe totalement inaperçu!!!!!

La liberté pédagogique de l'enseignant s'exerce dans le respect des programmes

 

Cette phrase va bientôt disparaître. On en parlera comme d’un folklore.

 

 

Certains Historiens ont avancé l’idée selon laquelle l’Histoire répond à un impératif cyclique. Une forme de déterminisme en somme. Cette théorie prétend que nous sommes sujets à des bégaiements chronologiques. Peu importe nos actes, un cycle s’impose à nous tous, comme les cycles économiques. Pour lutter contre ce fatalisme on nous a enseigné que la connaissance du passé permet d’éviter de reproduire les erreurs de nos aïeux. L’Histoire était donc une matière centrale du système éducatif.

 

Une société est hautement manipulable. Cette manipulation, pour être efficace se doit de s’imposer dés le plus jeune âge. Les programmes scolaires sont le reflet d’une société. Pour vous en convaincre essayez d’imaginer quel pouvait être le contenu des cours dans la Russie communiste.

 

J’entend venir les critiques : voilà un argument intolérable ; on ne peut comparer une dictature avec une démocratie. Alors voici je que je vous propose : nous allons nous concentrer sur la France !

 

En 1877, en pleine Troisième République, paraît un ouvrage qui connaîtra un succès monumental : Le tour de la France par deux enfants.

 

A l’époque, la France a perdu la guerre contre la Prusse et met en place une politique éducative revancharde. La carte de France, accrochée aux murs des écoles représente l’Alsace Lorraine en noir.

 

Ce livre retrace l’histoire de deux enfants, lorrains, dont le père est mort. Père qui avait combattu en 1870.

 

On peut y lire des phrases très instructives :

 

Devant son père agonisant voici ce que dit un des deux enfants :

 

Père, répondit-il, j'élèverai Julien et je veillerai sur lui comme vous l'eussiez fait vous-même. Je lui enseignerai, comme vous le faisiez, l'amour de Dieu et l’amour du devoir : tous les deux nous tâcherons de devenir bons et vertueux.

 

Ce qui leur vaut l’admiration d’un ami de la famille :

 

Ton frère et toi, lui dit-il, vous êtes deux braves enfants, dignes de votre père, dignes de la vieille terre d'Alsace-Lorraine, dignes de la patrie française ! Il y a bien des coeurs français en Alsace-Lorraine ! on vous aidera

 

Ou encore ces petites maximes :

 

            Espérer et lutter jusqu'au bout est un devoir

 

            La guerre est toujours un grand malheur pour les peuples, que qu'en soit le résultat, et les vainqueurs souvent n'y perdent pas moins que les vaincus. La où les batailles se livrent, les campagnes sont dévastées : la vie entière dans tout le pays est suspendue, le commerce est arrêté et ne reprend ensuite qu'avec peine. Néanmoins, quand la Patrie est attaquée, c'est à ses enfants de se lever courageusement pour la défendre ; ils doivent sacrifier sans hésiter leurs biens et leur vie

 

 

Heureusement ces temps sont loin où l’on instillait le germe de la rancune, de la revanche dans les cœurs des enfants….n’est-ce pas !!!???

 

Or, depuis le protocole signé le 31 janvier 2007 entre le Ministère de La Défense et de l’Education nationale, publié au BOEN n°7 du 13 février 2007 et appuyé par une circulaire ministérielle du 27 août 2007, les démons du passé menacent de refaire surface.

 

Qu’en est-il exactement ?

 

Le bon vieux système des cours est totalement refondu. On parle maintenant de « socle commun de connaissance ». Il ne s’agit pas seulement d’un glissement sémantique.

 

Ainsi, vous découvrirez à la lecture de ces pages que :

 

« former des citoyens conscients et actifs (…) aptes à défendre sa liberté et ses valeurs constitue une des objectifs fondamentaux de la République »

 

Ou encore, sans rire : «  L’Education et la Défense partagent cette triple exigence de dispenser des savoirs ( l’armée ???!!!)…. »

 

L’école a vocation à devenir l’antichambre du recrutement militaire : « Il se définit comme un continuum initié par l’enseignement à la Défense, se poursuivant par le recensement, l’appel de préparation à la défense et s’ouvrant sur une possibilité de volontariat au sein des armées ».

 

« Cet enseignement obligatoire (il ne s’agit pas d’une option facultative !), qui relève de la responsabilité de l’éducation nationale a pour objectif d’aider les jeunes à comprendre les valeurs qui fondent la République et contribue à les préparer à leur devoir de défense » (en un mot : à mourir pour la patrie !)

 

 

La liste est encore longue et nécessite une approche plus en profondeur.

 

Nous affirmons que toutes les citations sont authentiques, mais nous refusons à mettre en lien vers des sites de ce genre. Toutes les références sont données dans l’article pour les plus sceptiques d’entre vous.

 

Nous reviendrons prochainement sur le sujet.

 

Posez-vous d’ores et déjà la question de savoir pourquoi un Etat modifie son programme scolaire en l’associant au Ministère de la Défense !!!!!